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启迪智慧,爱溢乾坤
——记推荐市级优秀班主任田启坤老师

来源:南北镇中心学校 发布时间:2014-09-29 浏览次数: 【字体:

田启坤,男,汉族。现年51周岁,大专毕业,中小学一级教师,1979年参加工作。现任教于石门县最偏远的乡镇——南北镇清官渡完小,是南北镇唯一一个既担任校长又担任班主任工作的高龄教师,曾获得石门县首届“山区红烛奖”,从九零年至今曾六次获得石门县政府嘉奖。回顾自己三十多年来的教育教学经历,田校长觉得太平凡了,他总是略显腼腆地摆着手说:“我没有什么,只是做了一个老师应该做的。”在我们的多次追问下,他才慢慢讲述了自己35年山区教师的工作历程,凝结成下面的文字:

一、对事业的挚爱,才有35年的坚守。19798月,在父亲的一再坚持下,刚刚高中毕业的年仅16岁的他,含着委屈的泪水,以代课老师的身份走上了三尺讲台。然而一个学期没有结束,他却再也离不开那块木质黑板,那间简陋的教师,那群天真无邪的孩子。1981年,由于他一心扑在教学工作上,学生成绩很好,学生家长非常满意,社会反响好,他由代课老师转为民办教师,他的工作激情更高了。就在这一年夏天,他利用暑假在清官渡国营磷矿打工,矿党委书记看中了肯吃苦,能耐劳的他,要他去矿上工作,工种随他挑,工作随他选。这样好意的帮助,却被他婉言谢绝了。第二学期,他主动请缨到南北镇最为偏僻的红耀村小学教书。在这一人学校,他坚守了两年,充当着既是校长又是班主任的双重角色。每周他都要背负着口粮,爬山涉水,步行60里山路去学校。每逢雨天路滑,摔跤磕伤是常有的事。两年里他没有迟到过一次,耽误学生一节课!三十五年来,田老师扎根山区,爱岗敬业,服从安排,先后在七所中小学校工作,从一个十几岁的年轻人走过中年,逐渐进入老年,这本身就体现着对党的教育事业无限忠诚和挚爱。

二、搞好班级管理,落实教育公平。35年的教书育人生涯,几近人生的一半,除了80年代中期由于外出学习两年和90年代中期任三年中学总务主任外,30年的时间,他都在班主任工作岗位上度过。他热爱学生,也热爱班主任工作。并在长期的班主任工作实践中摸索出自己独特的,行之有效的班级管理方法:首先是从编座位开始,建立规范的,合理的编位方法,让每个学生都有机会坐在教室的任何地方,让学生有规律可循,知道自己再会坐在哪儿,觉得在他的班上是受到公平、公正的对待的,这样,学生就没有任何怨言的去接受、服从他的安排。其次是改变卫生大扫除的责任制度,就是将班级的卫生区划分为若干区域,由学生自告奋勇担任组长,责任连片,再由组长找志同道合者担任组员,一切采取自愿的原则;或是轮流上岗,人人都参加大扫除的轮流。在他的班上,没有惩罚式的打扫卫生,让学生都认识到打扫卫生是应该的,是为班级服务,为同学服务。三是改变干部任免制度,在他的班级,人人都可以是班干部,能者上,弱者下,人人都有被淘汰出局的可能,只有认真负责的同学,真正能起带头作用的学生,才能长期处于班级领导位置,增长自己的才干,体现自己的价值。四是全面开课设节,从教几十年来,严格按课表上课是他的老规矩,从来不占用学生的时间,从不上甲课做乙事,对于每节课,他的学生都知道自己应该干什么,到什么时间该干什么事,音体美课上好上足,写字卫生安全课开齐开好,因此所教学生精神面貌好,学生整体素质不但提高。五是重视德育工作,德育工作重在平时、重在日常事务中。田老师经常与学生交心,深入到学生之中去,与他们做朋友,做学生的知心人,让学生有什么话都愿对他说,这样他就了解、知道学生缺少什么、需要什么,从而给予学生力所能及的帮助。无论男生女生,他都同样的温情关怀,同样的严格要求,绝对做到一碗水端平。正因如此,田老师在学生,甚至是家长面前,都有着绝对的权威,学生信服他,家长信任他。20109月,因为工作需要,田老师离开了九年制学校班主任工作岗位,调到清官渡完小担任校长,班级交给了别的老师。一次,几个学生与新班主任发生冲突,其中名叫向左臣的同学对新班主任老师说:“只要你有田老师一半的公平,我们就听你的;只要你有田老师对我们一半的关心,我们就服你!”新班主任老师只好给田老师打电话,希望帮助做学生的思想工作。田老师在电话中给这位学生讲了很多,从人生到人情,从守纪到尽责,从尽责到成功,都给学生详细说了,这位学生就再也没闹了,最后顺利地毕业并升入高一级学校读书。

三、爱是教育的基石,用爱心搭建心灵沟通的桥梁。关心热爱学生,关注留守儿童,让学生进的来,留得住,安安心心读书,认认真真学习,这是田老师几十年来的从教准则之一。在田老师看来,只有当班主任,才能和学生打成一片,才能深入到学生中去,才能发现学生的需要和问题;也只有担任班主任工作,才有机会用自己的爱,去浇灌学生含苞待放的心灵花朵,去影响学生的思想和行为,使之健康成长,达到成人成才的目的。也就是那位向姓同学,新班主任后来问他:“为什么田老师有那么大的影响力呢?”向同学回答说:“初二时,早上太饿了,我吃过田老师的馒头,吃过他碗里的米粉,他宁愿自己不吃,也给我们吃。”正是这种无私的爱,给学生留下了难以磨灭的印记。最近几年,由于诸多原因,农村留守儿童很多,父母不在身边,孩子们对爱的渴求,会慢慢转移到老师身上,他们会把老师当作最亲近的、最信赖的人。原三年级的陈文杰,家长长期在外地打工,孩子长期在姑姑家寄读,而姑姑生活在农村,整天忙于农活,没有时间照顾他,孩子总是闷闷不乐。田老师看在眼里,痛在心里,就天天坚持和他拉家常、谈心,像父母一样关心他。三年来,尽管老师和家长还没见过一面,但孩子已成为一个品学兼优的学生了。原二年级万明华同学只有几个月大的时候,母亲就走了,一直到现在了无音讯,他说他好想妈妈,这时田老师就一边安慰他一边鼓励他认真读书。一天他突然满是稚气对田老师说:“老师,你真像我的妈妈,可惜你不是女人!”

四、坚持德育首位、全面发展的原则。近几年来,农村留守儿童明显增多。从学生的成长来看,德育工作几乎全部交给了老师,在无形中又增加了班主任的工作压力。田老师坚持德育首位,从不放松对学生的要求:首先是培养学生良好习惯的养成,包括学习习惯、生活习惯、卫生习惯等方面,做到天天讲、事事讲,多从正面进行表彰,引导,树立榜样,让他们从身边的榜样学起,以榜样的表率为动力。三年级田锐同学,在家是独生子,家长比较宠爱,使之养成了要干什么就干什么任性的坏脾气,常常是晴天一身灰,雨天一身泥。田老师反复给他讲卫生的重要性,让他学习其他同学讲卫生的好习惯,现在逐渐变得讲究起来,衣服也勤洗勤换了。其次是纪律教育,田老师面向全体学生提出“纪律面前,人人平等”的口号,指出在纪律方面没有特殊公民,对学生严格要求。三是安全教育,他曾经向学生保证:“我要让你们平平安安的长大成人。”就是教育学生要无痕无疤的长大,从学生在校活动,游戏,到学生在校外的交通,防溺水等方面做过细的经常的教育,因此,多年来他所带班级没有任何安全事故发生。最后是前途理想教育,教育学生要有明确的理想和目标,让学生从小就有明确的目标,从小就知道要为之奋斗的道理。如王文恺同学长期想当兵,但学习成绩不怎么样,他自己也一度灰心丧气,田老师就经常找他谈心,帮助他找到原因,原来是家庭中爸爸妈妈的矛盾而影响到他,于是,就想方设法帮助他克服困难,从生活上关心他,学习上帮助他,拿出钱来帮他交生活费,使他度过难关,结果顺利的毕业了,2000年当兵入伍了,现在在东海某海军部队服役,表现相当不错,并转志愿兵了。从教35年来,要依法执教是田老师时刻牢记在心的话,他从来不打牌不赌博,也从来不收受家长的礼物。帮带学生无数,从未向家长索取一分钱的补课费。他甘于清贫,以身立德,在平凡的工作中,成就着不平凡的人生。

三十五年的光阴,三十五年的默默奉献,党和政府并没有忘记,在他家一个黑漆的箱子里面,整齐地摆放着几摞证书,恍如在向人们诉说着主人几十年的辉煌或平凡的人生历程:

1990年,石门县人民政府嘉奖;

1994年,石门县人民政府嘉奖;

1997年,石门县人民政府嘉奖;

2000年,石门县首届“山区红烛奖”;

2005年,石门县人民政府嘉奖;南北镇中心学校“教学能手”;

2006年,南北镇中心学校“优秀班主任”;

2008年,石门县人民政府嘉奖;南北镇中心学校“优秀班主任”;

2011年,石门县人民政府嘉奖。

                                    撰稿人   米成云

                                      20145

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